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项目方案

工作室发展规划

信息来源: 暂无 发布日期: 2017-07-12 浏览次数:

朱兰英语名师工作室发展规划

2017-2021年)

 

(一)课程建设及教学改革

以南京卫校与英国伦敦国王大学(以下简称国王大学)合作为契机,进行英语课程改革和教学改革。2017-2021年期间,国王大学与我校在师资培训、学生5+1项目培养、在职护理人员继续教育等方面深入合作。英语课程作为此次合作中各个项目的关键课程,亟待改革。2017年,一位教师赴英培训,学习回国后与工作室成员交流分享学习心得,全体成员学习和研究中方英语课程与英方语言课程在课程标准、教学计划、教学材料、课程实施、课程评价等进行比较,研究整合中英英语课程,进行英语课程建设改革的思考。2018年,在课程建设思考和实施的基础上,借一位教师赴英学习机会,进一步学习英方语言课程教学法,比较中英语言教学差异,工作室开展研究英语教学法和教学评价的研究,撰写论文,申请课题。2019年,中英合作开展教学交流,研讨如何促进学生语言水平的课题,形成富有成效的教学成果。2020年,形成较成熟的国际合作语言培养方案,有效促成学生的国际合作教育可持续发展。

(二)资源建设

在教育信息化的大背景下,开发职业英语教学信息化资源,研究英语课程信息化教学手段的有效利用。2017年,工作室成员在领衔人组织下,写作开发英语课程微课、教学视频等数字化资源,初步建立英语网络课程一门。2018年,建立南京卫校英语课程专题网页,展示课程建设成果,包括教学示范资源,信息化竞赛成果,网络教学资源等,使英语信息化教学资源多元化、系统化。2019年,将本工作室的信息化资源优化修改,形成富有校本特色的教学成果和校本教材,并总结归纳进行推广。2020年完成网络课程建设,并接受验收,形成优质教学资源库,为5+1项目和专转本提供教学支撑。

(三)师资培养

工作室现有国家名师一位,市级学科带头人两位,市“青优”教师两位的基础上,形成“老带新,传帮带”的培养机制,推动中青年教师个人成长。2017年,引导课堂教学参加市级竞赛,帮助更新教育理念,扎实教学素养。2018年,引导教师和学生技能竞赛,以赛促教,以赛促研,最终中青年教师成长为市、校骨干教师,2019年,骨干教师在职称上获得提升,专业修养加强,能形成富有个人特色的教学成果。2020年,培养高级职称至少2人,推进青年教师的成长,以赛促教,以研促教。

(四)以赛促团队发展

基于课程改革和教学改革成果,将成果应用于英语教育,在师生竞赛中发挥成果作用,争取佳绩,达到以赛促发展的目的。在中英合作英语课程建设中,对学生批判性思维和综合语言技能的培养积累经验和研究成果,积极参加教师各级各类大赛,如中职英语技能大赛教师组比赛,教学基本功大赛等,积极引导学生参加各级各类大赛,如中职英语技能大赛,高职英语口语大赛,把工作室研究成果应用到实践中,使工作室成员在各类大赛中获得佳绩。

(五)社会服务及示范引领

本工作室结合省市中心组兼职教研员的工作,在省职教英语和市职教英语活动中推广工作室建设成果,开展相关讲座,进行校际交流活动,开设市级公开课,将工作室的各项成果推广到其他学校和其他城市,形成省市辐射作用。

(六)经费保障

经领导批准,在财务科的协助配合下, 为本名师工作室的课程资源开发,师资培训,大赛引导,建设成果奖励等提供专项资金,优先考虑工作室成员的团队建设和发展工作。提供便利。

 


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